夏期講習後半から入塾したＹくん（中３）。
実力テストは先日終わったわけだが、
夏休み明けの課題テストの方は、
すべての答案がとっくに戻っていた。
「結果が出たら報告しないと」
「あ、そうなんですか」
「そりゃそうだよ」
「でも、まだ成績表は出ていません」
「答案は返って来てるはずだよね？」
「返ってきています」
「じゃ、点数は？」
「合計点数ですか？」
「そうだよ、５教科でだよ」
「…４７０点です」
「…それ５００点満点だよね！？」
「はい、そうです」
「あっ、そう」
「…」
「それって１０番内に入っているんじゃないの？」
「はい、多分…」
「わかった、じゃ、続きの学習を」
「はい」
（中学生は）簡単すぎる。
Ｙくんは学年で３９番の成績で入塾。
やはり、
中学生で学年５０番以内の生徒ならば、
（北斗塾の）自立型の指導に、
慣れてくるか、
ハマると、
すごくいい点数をとることができる。
それをまた思い知らされた。
中学生の指導の場合、
「塾の先生が教え込む」
「予想問題をつくって暗記させる」
こういうやり方をする塾がほとんど。
このやり方でいい結果を出しても、
その場限り。
中学生だからこそ、
このやり方であっても、
結果は出る。
それがきっかけで、
成績不振だった生徒がやる気になり、
その後継続して学習していけるのなら、
いずれ本物の学力がついてくる。
そういう可能性もある。
しかしながら、
自立心を養いながら学習する習慣をつくる。
こうなるためには、
実はありとあらゆる工夫がいる。
その「工夫」の内容は置いといて、
「自立心を養うとは何か？」
まずは禁止事項がある。
絶対にそれをしてはいけない。
それは、
①講師が授業をして教え込むこと。
②予想問題をつくって「当てに行く」こと。
③毎日塾に来させて勉強（自習）させること。
④わからなければ講師がすぐに答えを教えること。
この４つである。
現在、北斗塾に通っている塾生で、
※高校生や予備校生の場合
中学時代に通っていた塾が、
この４つのいずれかをしていた場合、
生徒のタイプは「依存型」に染まっている。
この「依存型」の生徒の５つの特徴は、
１．言われたことだけをする。
２．（１週間前から）定期テストに燃える。
※暗記すれば点数が取れるから。
３．部活動を最優先にして勉強は後回し。
４．結果が悪ければ先生（または親）のせい。
５．全国模試になると成績が悪い。
こびりついたこれらを払拭させるのに、
入塾後、長い月日を要する。
（続く）
